引言在我们所接受的教育内容中，有一些会发挥消极作用。想要成为名人或者伟人，只凭借上课认真听讲和做笔记是没有多大用途的。孩子主要依靠课本来学习科学文化知识，虽然他们也要经历实物课和自然实践，但他们与实物之间的真正联系还没有完全确立。因为老师的教育方法使他们认为，学习实物与亲自到实物中实践没什么区别。老师的做法是为了增长学生知识，不料却使孩子产生这样的错误想法。很多孩子都知道爱德华王子，但是他们对于爱德华王子的具体情况却一知半解。有人写道，学校里陈列的多种图书不就体现出他的价值了吗？但他们不了解的是，孩子对书籍是自主选择利用的。书籍能深刻影响孩子的灵魂，使得孩子的思想与书中的伟大精神进行交流，因此，书籍成为教育关系学的关键部分。我了解到，很多老师都会把自创的歌曲或诗歌运用到教学中。那么请我们深思一下，诗人们都主张不去影响孩子的思想，这些资质平平的教师怎么可以这样妄为呢？只有当教育者们领悟到自己必须要做和如何去做这两件事时，才能造就完美的不干预教育艺术。孩子将根据自身情况发展相应的能力，一旦这种能力被很好地开发，那么人的进步将是迅速的。对孩子进行全面的民族团结教育很重要，但我们不该仅仅将古代的历史概况展现在孩子眼前，更重要的是，要让他们自主研究古代的伟大思想。孩子在认真学习本国历史的前提下，还要多了解国外的活跃思想。老师在上历史课时，为了避免课堂枯燥，可以适当加入一些当时的文学作品，诸如纪实小说或者历史诗歌等。当然也可以插入一些其他学科的知识。上述这些做法，尽管没有什么新奇之处，但是我们相信，我们拥有完善的教育理论和科学的心理学知识作为基础，因而我们的事业是坚定而充满生机的。为了让孩子的能力更适合接受更高层次的教育，就要培养孩子的各方面能力如智力、意志、道德品质等合理配置。眼睛是人们视力的器官，人脑部分是人们产生思维情感的器官。对于大脑的功能定位问题，专家们各持所见，但是唯一可以说的是，只有大脑里那种灰色和白色的神经物质共同活动，大脑的一切功能才能运转正常。这些不只是心理学家应该关心的事情，每个父母也应当注意到这一点，大脑对于我们身心的健康活动和发展起着十分重要的作用，而我们想要自由思考问题，也需要大脑来帮助我们得出灵感。要想能，就必须满足大脑在营养、锻炼和休息方面的需求。现实中有很多愚昧无知、性情古怪的人。难道他们天生的智力就是如此落后于人吗？当然不是。他们中的大部分人，都是由于没有受过合适的道德和智力教育导致的，他们的思想如天马行空般肆意纷乱，年少时没有做出努力，荒度时光，最终落得如此下场。一双健康的手臂，如果将它束缚起来长时间不使用，那么它将变得软弱无能。同理，人的大脑如果不经常活动锻炼，也会变得反应迟钝。大脑的活动遵循一定的规律进行，它会在一定范围，按照一定方式进行智力工作。否则将失去秩序，陷入混乱。曾有个聪明人提出建议，当大脑被愤怒和悲伤填满时，就可以不必让孩子在智力、道德、意志上过多努力，只需轻松度过这一天即可。在思想器官正常工作的前提下，允许孩子按照自己的意愿把事情做好。大脑在工作之余的休息是必须得到满足的，也就是说，应该使大脑劳逸结合。同一条件下，大脑和其他器官同样努力工作着，它们需要把血液集中到头部，以提供工作时需要的营养物质。晚饭后，器官和血液都已达到劳累的状态，然而这时候还需要消化食物。如果父母常在晚饭后带孩子出门散步，那么就会引起孩子消化不良。如果让他饭后就立刻去学习，也是危害健康的做法，因为本该去进行消化食物工作的血液又被调去帮助大脑工作了。我们应该在大脑进行足够休息之后，安排学习时间，比如睡醒后或者玩耍后。因为那时的身体精力比较充沛，一点也不累。因此，上午早起和早饭过后是最合适的读书与学习时间，而下午则比较适宜进行一些机械活动，比如做针线活和画画等。晚上，孩子的精神更加活跃，但是如果脑细胞活动过于频繁，也会导致一些失眠、多梦的现象。较大点的孩子常常在晚上加班复习功课，其实他们最好在睡觉前，留出时间让自己的精神有所放松。我们也应该重视孩子在入睡前的“轻松活动”。赫胥黎对于大脑曾表达过一些相对权威的观点：“目前为止，我们没有证实某些特殊器官能影响大脑半球的工作。”我们不能局限地认为，能力只是靠大脑的某一部分来完成。例如左脑用于发展抽象和艺术能力，右脑用于注意力的集中。教育家要很重视这个观点，当我们长时间专注于某一功能，大脑相对应的部分也就十分劳累了。比如说，让孩子长时间做数学题，他的反应就会随着时间的加长而变得迟钝。如果换个学科让他学习，比如让他读读历史，这时候他的反应速度就正常了，因为从数学的长时间思考中解脱出来，用于新的东西学习，他的学习兴趣明显提升。学校在安排学生的课程时也是如此道理，按照此规则交错安排多种课程，才能有利于提高学生学习的积极性，从而更容易地开发他们的各方面智能。反之，如果都是千篇一律的课程安排，将会使学生们感到学习的枯燥乏味。大脑只有在得到丰富足够的营养之后，才能有效地进行运转和工作。有人曾经计算过，大脑有多少盎司参与一项工作，就有多少盎司在同时进行着另一项同样的工作。血管网络系统的功能是运输大量血液来满足全身器官的营养需要，在体力消耗时补充能量。因此，血液的数量和质量决定着大脑运转是否正常、敏捷和健康。目前，我们根据已掌握的资料来看，血液的质量受下面几个因素的影响：首先，血液的质量取决于我们所摄入食物所包含的营养。也就是说，我们所吃的食物越是营养充分，那么我们的血液吸收的营养也就越充足，质量越高。除此之外，我们的食物安排还要多样化，只有这样才能满足机体对各种营养的需求，以及弥补组织上不同营养的消耗。其次，孩子的能量消耗是极其巨大的。他们所做的身体运动、活跃的思维活动和不时的小动作等，都会消耗他们的精力和能量。因此这个时候，就必须要尽快为孩子补充能量。之后，孩子比成人们更加活泼好动，吸收和消耗趋于平衡，那是因为他们的大脑在努力地适应。结语最后，据不完全统计，一个成人的大脑重量占整个身体的四十分之一，然而却需要十五分之一或十六分之一的血液来提供营养，支持它的运转工作。孩子身体里的大量血液被用于支持大脑工作，而且孩子消耗能量速度较快，因此他们不仅需要补充消耗的能量，还要进行重要的脑组织和机体组织生长。满足大脑的需求，才能使身心一切活动健康有序进行。
转载请注明地址:http://www.1xbbk.net/jwbfz/8898.html
