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归纳段意
一、小谢总体分析
归纳段意是概括主要内容的一种形式，属于局部概括题，这类题型在4年级居多，据小谢经验，学生在四年级刚开始接触阅读时，概括能力特别薄弱，如果让4年级的学生概括段意，学生根本无从下手，很多情况下会把一大段的内容读一遍，因此这项概括能力的训练在4年级刚开始的时候应该非常重视，如果训练到位了，对于理解文章的帮助是极大的。
二、小谢独创“四步”阅读公式法
1、考点分析：本题属于9大题型中的概括题，要求学生理解段落意思，并且概括出段落的大意，同时这是训练孩子概括能力最好的方法之一，因此，家长在辅导孩子阅读的过程中，要有意识的让孩子对文段进行概括，该题难度系数属于3星。
2、常考题型：4年级会经常考，5-6年级考得比较少，因此概括段意的出题方式如下：
①用“//”把文章进行分段，并且概括第几段段意。
②请根据已经划好的段落概括出每段的段意。
③用一句话概括某段到某段的主要内容。
3、答题思路：
①摘句法：如果是总分结构的段落，段意其实就是总起句；另外一种方法就是要摘录几句才能概括段意，因此要对句子作适当的压缩。
②公式法：段意概括其实属于局部内容概括，那么可以采取的公式是：“什么人+做什么事”
4、答题公式：
①写人记事类文章：段意概括公式：“什么人+做了什么事”
②写景状物类文章：段意概括公式：“什么景物+有什么特点”
三、小谢精选例题
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松了。她决定给儿子钉一下。//
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家，是天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的声音，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，她发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后轻轻地推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女现在连针都穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子来着，现在明明看见针孔在那儿，可就是穿不进。
她不相信自己的视力下降得这么厉害。她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离达到最近，再试一次。
还是失败。
再试……
线仍未穿进针眼里。//
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见了反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。他这才想起已经很久不曾和母亲交流过感情，也很久都没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线就穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。//
儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。//
阅读考点分析
考点分析：基础题
1、请你从文中找出不少于四个成语。
2、题目是用了比喻手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。
考点分析：标点作用
3、文中省略号的作用是：
考点分析：细节理解
4、句中说：“儿子知道今后该怎么做了”。你知道该怎样做吗？
5、说说“母亲美丽的梦”是什么？
考点分析：记叙顺序
6、短文是按（）的顺序写的。
考点分析：段意概括
7、文章已用“//”分成了四段，请归纳第三段段意。
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